大家好，我是教书匠舍予，今天我要给朋友们分享一篇《一位学霸的考后反思》，希望对你们有所帮助。
在本次考试中，我的历史成绩并不理想。我想的原因，为了能在下一次考试中取得更好的成绩，我需要总结经验教训，因此我总结了我期末考试的情况分析。
首先，我认为我考得不好的原因有以下几点：
一、平时基础打得不够扎实，该背的没有背熟，书本上的许多知识点都没有记熟，一些知识点也出现了混淆，没有形成记忆体系。这些都导致了考试时的一些基础知识的丢分。
二、做选择题时没有仔细看材料，对于材料背景和反映知识点理解不够，并且未能联系上书本的知识，导致失分。
三、做选择题时没看仔细材料，对于各材料之间的联系分析不准，思考较片面，对于知识没有做到灵活运用，导致扣分较多。
就以上几个原因，我为自己总结了几个方法：
1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。
第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。
第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。
3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
4.整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
5.解题的思考。九年级下期，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：
一是“解”，即想尽一切办法解答问题;
二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区
;三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。