一二单元句子训练含答案，紧扣一二单元的教材，确定单元训练点。
一单元句子练习
1.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。(改被字句)
2.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
3.小学生学习。(扩句)
4.用:从……从……从……造句
5.用：向 …… 向……向……造句
6.用：有的……有的……有的……还有的造句
7.描述：谁在哪里干什么?
8.写拟人句2个。
9.这样糊里糊涂地肯,有什么用呢?(改陈述句)
10.你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?(改陈句)
11.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改陈述句)
二单元句子训练
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.(仿写比喻匀)
把（ ）比作（ ）,用（ ）比喻（ ）。
仿写：
2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖、平展地粘在水泥道上.
把（ ）比作（ ），用（ ）比喻（ ）
3.我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧,多像两只棕红色的小鸟.
把（ ）比作（ ）,用（ ）比喻（ ）
4.用……多么...…每一句话.
5.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇了扇了扇走了夏天的炎热。
a秋天把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。
b秋天把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。
6.松柏长出了厚厚的叶子。(改拟人句)
7.杨树、柳树的叶子飘到地下。(改拟人句)
8.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。
把字句：
被字句：
缩句：
9.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
仿写：
参考答案：
单元句子训练
一单元句子练习
1.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。(改被字句)
学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
铜钟挂。
3.小学生学习。(扩句)
可爱的小学生在教室里认真地学习。
4.用:从……从……从……造句
同学们从教室里，从楼道里，从校门边走向操扬。
5.用：向 …… 向……向……造句
小草向花儿打招呼，向大树招手，向蝴蝶问好。
6.用：有的……有的……有的……还有的造句
下课了，同学们有的在讲故事，有的在玩游戏，有的在聊天，还有的在检查作业。
7.描述：谁在哪里干什么?
同学们在操场上做操。
8.写拟人句2个。
太阳公公上班了。
星星在眨眼睛。
9.这样糊里糊涂地肯,有什么用呢?(改陈述句)
这样糊里糊涂地肯,没有什么用。
10.你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?(改陈句)
你看见他们怎样地急着要到哪儿去。
11.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改陈述句)
你知道他们为什么那样急急忙忙。
二单元子训练
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(仿写比喻匀)
把（ 水泥道 ）比作（ 地毯 ）,用（ 地毯 ）比喻（ 水泥道 ）。
仿写：田野像铺上了金色的被子。
2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖、平展地粘在水泥道上。
把（ 落叶 ）比作（ 小巴掌 ），用（ 小巴掌 ）比喻（ 落叶 ）
3.我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧,多像两只棕红色的小鸟。
把（ 小雨靴 ）比作（ 小鸟 ）,用（ 小鸟 ）比喻（ 小雨靴 ）
4.用……多么...…每一句话.
天多么高，多么蓝。
5.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇了扇了扇走了夏天的炎热。
a秋天把（ 红色 ）给了（ 苹果 ），（ 红红的苹果 ）像（ 一张张笑脸 ）。
b秋天把（橙黄色）给了（ 桔子 ），（ 橙黄的桔子 ）像（ 一个个灯笼 ）。
6.松柏长出了厚厚的叶子。(改拟人句)
松柏穿上了厚厚的衣裳。
7.杨树、柳树的叶子飘到地下。(改拟人句)
杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的怀抱。
8.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。
把字句：秋天的雨把金色的小喇叭吹起了。
被字句：金色的小喇叭被秋天的雨吹起了。
缩句：雨吹起了小喇叭。
9.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
仿写：听听，秋的声音，青蛙钻进洞里，“呱呱”，是与池塘话别的歌韵。